Die integrative Lerntherapie ist eine pädagogisch-psychologische Maßnahme, die Kinder und Jugendliche unterstützt, die auch bei ausreichender Intelligenz Lern- und Leistungsstörungen entwickelt haben.

Die Ursachen sind vielfältig und können sowohl Teilleistungsschwächen, Wahrnehmungsstörungen als auch psychosoziale Lernblockaden sein.

Die betroffenen Kinder und Jugendlichen haben erhebliche Schwierigkeiten beim Erwerb des Lesens, Schreibens oder Rechnens. Da ihre Erfahrungen im Lernen häufig von Misserfolgen, Angst und Frustration geprägt sind, geraten sie immer tiefer in den Teufelskreis einer Lernstörung, aus der sie ohne professionelle Hilfe nicht herausfinden.

Die Eltern fühlen sich oft überfordert und auch die Schule kann im Rahmen der schulischen Förderung nicht adäquat helfen.

Die Kinder und Jugendlichen reagieren in ihrer Verzweiflung mit Verhaltensauffälligkeiten, psychosomatischen Beschwerden, Angstblockaden, Vermeidungsstrategien und sozialem Rückzug.

Zu den Voraussetzungen eines effektiven Lernens gehört jedoch eine positive Grundstimmung, ein positives Selbstwertgefühl, Lernmotivation und das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Zur Erreichung dieser Voraussetzungen orientiert sich der lerntherapeutische Prozess an den Stärken des Kindes. Die Therapie setzt auf der Ebene der Fähigkeiten des Kindes an und ermöglicht dadurch Erfolgserlebnisse, die ein erster Schritt zum Aufbau einer positiven Lernstruktur sind.

Die integrative Lerntherapie basiert auf einem ganzheitlichen, systemischen Ansatz, bei dem die gesamte Persönlichkeit des Kindes, bzw. des Jugendlichen berücksichtigt wird und die Zusammenarbeit mit den Eltern und der Schule ein wichtiger Bestandteil ist.

Auf Grundlage förderdiagnostischer Erkenntnisse wird für jedes Kind, bzw. Jugendlichen ein individueller Therapieplan erstellt und während des lerntherapeutischen Prozesses fortlaufend angepasst.

Die integrative Lerntherapie nutzt, basierend auf wissenschaftlichen Erkenntnissen, neben den Methoden der Fachdidaktik u. a. Methoden aus der Gesprächs-, Verhaltens- und Ergotherapie sowie Edu-Kinestetik und Suggestopädie.

Ihr Ziel ist die Reduzierung der Defizite in den lernschwachen Bereichen und die psychosoziale Stabilisierung der Persönlichkeit.

Die integrative Lerntherapie kann auch für Kinder mit Lernbehinderungen eine wesentliche Unterstützung bieten.