LERNraum
Praxis für individuelles Lernen
Krefelder Str. 19, 10555 Berlin
Hiltrud Vodegel
Diplom-Pädagogin / Lerntherapeutin
Tel.
Mobil
E-Mail
030 393 1808 (AB)
0157 7198 1061
h.vodegel@t-online.de
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LERNraum-Flyer
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Leistungen
Erstgespräch
Die lerntherapeutische Arbeit beginnt mit einem Beratungsgespräch. Dieses Erstgespräch ist unentgeltlich, ermöglicht beiden Seiten eine erste Einschätzung und bietet Raum zur Klärung allgemeiner, die Therapie betreffende Fragen.
Therapiestunde
Eine Therapieeinheit dauert 50 Minuten. Sie findet in der Regel ein- bis zweimal wöchentlich in den Praxisräumen statt.
Sämtliche für die Lerntherapie benötigten Materialien werden von der Praxis gestellt.
Anamnesegespräch
Nach Abschluss eines Therapievertrages findet ein ausführliches Anamnesegespräch statt, in dem der Handlungsbedarf geklärt wird und möglichst genaue Richtlinien für die Lerntherapie erarbeitet werden.
Förderdiagnostik
Ab der ersten Lerntherapiestunde erfolgt die Förderdiagnostik, bei der in Gesprächen, Beobachtungssituationen und gemeinsamen Übungen Lernverhalten und Lernstrategien des Kindes, bzw. Jugendlichen analysiert werden. Dies ermöglicht die Bestimmung des Lernentwicklungsstandes und zeigt die Stärken und Schwächen.
Für die Verlaufsdiagnostik können standardisierte Lese-Recht- Schreibtests, bzw. Rechentests eingesetzt werden.
Elternberatung
Der Austausch mit den Eltern fördert das Verständnis für die auftretenden Schwierigkeiten und ist eine wichtige Stütze für den lerntherapeutischen Prozess. In Beratungsgesprächen werden Eltern Hilfen zur familiären Alltagsbewältigung angeboten, da dieser sich oft auf Grund der Lernproblematik als schwierig erweist.
Kooperation mit der Schule
Informationsgespräche mit den Lehrern und Lehrerinnen führen zu mehr Verständnis für die Problematik der Lernstörung ihres Schülers. Eine Sensibilisierung steigert und die Bereitschaft und fördert die Möglichkeiten zur Unterstützung im Unterricht.